現在瑞柑國小生態園已經完成兩年多了，有關校園規劃的硬體部分，因為採用大量水泥結構，所以褒貶不一。但我仍舊支持及佩服林校長校園生態園的理念，只要有時間有機會，我都很願意來到校園給小朋友上課，和他們一起在校園裡找青蛙。看到小朋友聽完演講後，搶著回答問題、排隊和青蛙握手做好朋友。見到一個個活潑的孩子，老遠就對著我開心的打招呼：「楊博士好」。還有孩子立志和我一樣作青蛙博士，愛護台灣生態環境。我覺得，這就是教育的力量。硬體的水泥化，可以用造景彌補，假以時日還有機會恢復自然。但心靈的水泥化呢？恐怕將造成永久的傷害。林校長的教育理念，讓瑞柑國小的小朋友都有親近自然的心。這些善良尊重生命的心，看似柔弱，卻是台灣社會永續脈動的泉源。

　　十年了，瑞柑國小的校園和以往大不相同，老師、學生來來去去，但台北樹蛙的叫聲，依舊在每年的冬天陪伴孩子上課。十年前，若不是有一位家長主動關心孩子，寫信尋求協助，今天的瑞柑國小可能呈現出完全不同的風貌。教育不僅是老師的事，家長也必須積極的參與，社會菁英份子更應該回饋。教育真的是希望工程，用心努力的做，就對了。